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課程編號:5010
課程期別:113年度第2期
課程日期:2024-09-07
課程分類 | 課程名稱 | 上課時間 | 授課學校 | 開課狀況 |
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生活藝能-國際語文類 | 日本自助旅遊規劃 | 星期六 14:00-16:30 | 大同社區大學 | 招生中 |
授課講師 | 李敬倫 |
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課程費用 | 學分費3000元,新生製證費100元,報名費200元,學員團體意外保險費:秋季班200元 |
其他費用 | |
授課地址 | 台北市長安西路37-1號 |
理念目標 | 本課程有別現今所有日本自助旅遊書籍,部落格,影音所呈現內容,而是一堂旅遊實務操作課程,其內容來自講師14年帶團經驗分享。1.書上找不到,網上查不到的旅遊資訊與同學分享。2. 如何規劃實用,可行,不踩雷的旅遊計劃(個人或團體)3.利用科技工具(電腦,手機)協助旅遊前,旅遊中,旅遊後相關問題 4. 日本文化深度體驗與探索,簡單旅遊日語的應用場面介紹。教學目標:1.深入了解日本文化 ~~~有助開拓亞洲觀,世界觀,有促世界大同,地球村方向前進。2.現代旅遊科技學習和應用~~~有助個人學習能力大幅提昇,在現今快速社會,更加與別人有互動機會。3.學會旅遊規劃~~助己又助人 |
教學方式 | 教學方法:1.室內講說(PPT與影片) 2.討論互動 3.實例演練 |
師資介紹 | 學歷:中興大學化學系1964年生,中興大學化學系畢業擔任日本線專職領隊及導遊,服務旅行社包括雄獅,東南,五福,雙向等年資約12年。 |
選課要求 | 具有學習熱忱即可 |
備 註 | 沒有特別要求,只要有學習熱忱即可,有一支可以上網的智慧型手機即可。 |
週次 | 主題 | 內容 |
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第一週 | 深度旅遊的定義和規劃 | 深度旅遊強調深入了解當地的文化、歷史、人民和生活方式。帶來更多的啟發和豐富的回憶。 |
第二週 | 日本歷史,地理,自然景觀介紹/ 自助旅遊規劃第一歩。 | 自助旅遊規劃第一歩,了解旅遊地相關歷史地理資訊和相關旅遊工具的利用方式,才能有架構和羅輯開始規劃旅遊行程。 |
第三週 | 日本人文,風俗文化介紹/東京自助遊規劃範例 | 茶道(Tea Ceremony)花道(Ikebana)歌舞伎(Kabuki)祭典(Matsuri)居酒屋文化 |
第四週 | 日本宗教,寺廟,神社介紹/大阪自助遊規劃範例 | 京都是日本的歷史和文化之都,包括金閣寺、清水寺、伏見稻荷大社和京都皇宮。。奈良是日本古代首都許多古老的寺廟和巨大的佛像 |
第五週 | 日本鐵道旅遊的行程規劃/福岡自助遊規劃範例 | 1. 設定旅行目的和主題。2. 安排觀光列車:北海道的「白鳥」或九州的「特急海幸山幸」。豪華觀光列車,如「緣」。 |
第六週 | 日本溫泉旅遊的行程規劃/名古屋自助遊規劃範例 | 日本有許多著名的溫泉地點,如箱根、別府、湯布院、草津、登別、淺間、洞爺湖等。各具特色露天溫泉。 |
第七週 | 日本櫻花,楓葉季的行程規劃/北海道自助遊規劃範例 | 東京的上野公園、京都的哲學之道、大阪的大阪城公園、福岡的馬卡山公園等。選擇一個根據你的旅行日期和目的地,提前預訂機票。 |
第八週 | 日本交通工具介紹和預定方法/參觀東北三大祭旅遊規劃 | 新幹線(Shinkansen)建議使用JR Pass(Japan Rail Pass)及長途巴士。 |
第九週 | 公民素養週 | 原課程停課,需選讀至少一門公民素養課程。 |
第十週 | 日本飯店等級介紹和預訂方法/參觀四國阿波舞旅遊規劃 | 溫泉旅館,青年旅館,健康渡假村 膠囊旅館。預訂方法,利用Booking/.Agoda./Trivago/.Airbnb |
第十一週 | 日本各式餐廳和美食介紹/登富士山旅遊規劃 | ?司(助八板治郎)(久兵衛)刺身和刺身丼(大和?司)(?司大)和牛燒肉()(牛村) 天婦羅(天 |
第十二週 | 日本一整年祭典活動介紹及長時間停留旅遊規劃 | 仙台七夕祭,秋田竿燈祭,盛岡藩祭,青森睡魔祭等等。盛岡花火大會,弘前大曲花火大會,山形花火大會,利用JR PASS。 |
第十三週 | 現代科技旅遊工具應用 | 旅遊部落格,旅遊達人。 旅遊應用程式:Google(天氣預報)日本政府旅遊局(JNTO) Maps |
第十四週 | 手機旅遊APP介紹和操作實務 | 1. Google Maps:2. TripAdvisor:3. Booking.com或Agoda |
第十五週 | 影音旅遊日記製作實際操作 | VLOG影音日記分享你的旅行故事、學習 編輯和剪輯上傳到YouTube。 |
第十六週 | 旅遊行程設計(小組共同協作) | 關東,關西,東北,中部,四國,九州 安排七天六夜行程深度旅遊,交通,住宿,餐食皆須考慮,提出合理性,可行性的方案。 |
第十七週 | 小組組長簡報自己旅遊行程規劃 | 利用簡報方式,分享,討論,建議,讓每個設計行程可以更合理性,可執行性。學員同時彼此提問,這可以促進互動和討論。 |
第十八週 | 成果展展出 | 期末成績評量暨教學成果展 |