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課程編號：261009
課程期別：115年度第1期
課程日期：2026-03-03
| 課程分類 | 課程名稱 | 上課時間 | 授課學校 | 開課狀況 |
|---|---|---|---|---|
| 學術－人文學類 | 聆聽音樂環遊世界 | 星期二 19:00-21:30 | 文山社區大學 | 招生中 |
| 授課講師 | 陳峙維 |
|---|---|
| 課程費用 | 學分費3000元，新生製證費100元，報名費200元，場地雜費200元，學員團體意外保險費：春、秋季班200元、寒暑期班100元 |
| 其他費用 | 教師自行編寫之講義，每週將以PDF格式上傳至課程網頁，由學員是個人需求，選擇以數位方式閱讀，或自行列印，無需全班印製。 |
| 授課地址 | |
| 理念目標 | 1.習得藝術新知識，探索各地音樂風格 2.樹立多元文化觀，開拓欣賞音樂視野 3.豐富創作想像力，尋找唱奏音樂素材 4.立足在地母文化，連接國際音樂舞台 |
| 教學方式 | 課堂講授、影音聆賞、唱奏實作 ★★特別標註：第五週起不接受旁聽 |
| 師資介紹 | 國立臺灣大學共同教育中心 專案助理教授、國立臺灣大學音樂學研究所 兼任助理教授、私立輔仁大學音樂系 兼任助理教授 |
| 選課要求 | 18歲以上具開闊胸襟，準備擁抱多元音樂文化者，不須具有任何音樂唱奏能力與樂理知識。 |
| 備 註 | ※本表單僅供參考，正確資訊以文山公告為準，如有不便請多包涵 |
| 週次 | 主題 | 內容 |
|---|---|---|
| 第一週 | 音樂真的無國界嗎？ | 課程介紹，學習如何用與生俱來對聲響的感受來觀察音樂 （含聽聲辨位：找出曲例的音樂國籍） |
| 第二週 | 音樂工業與世界音樂 | 認識音樂的組成要素與儲存播放設備，了解近現代音樂如何促成「世界音樂」產品的出現 （含實作：留聲機工作原理解說與唱片播放） |
| 第三週 | 臺灣的音樂 | 探索寶島上先來後到的多種音樂聲響，認識原住民族音樂特徵，認識漢人南管北管音樂、福佬語客家民歌特徵 |
| 第四週 | 臺灣的流行音樂 | 從日本時代到解嚴之前的大眾之聲，華語與臺語流行歌的分庭抗禮與相互擁抱，尋找今日流行歌曲的臺灣元素 |
| 第五週 | 日本音樂 | 認識J-Pop以外的聲響，欣賞日本雅樂、民間器樂、演劇 |
| 第六週 | 蒙古與西藏 | 草原與高原上的民間歌舞與宗教儀式，從蒙藏民族的歌聲認識歌唱發聲原理 （含實作：蒙古喉音歌唱示範與教唱） |
| 第七週 | 印度音樂 | 認識印度的古典音樂的旋律與節奏規範，以及印度歌舞電影的發展與音樂元素 |
| 第八週 | 阿拉伯及伊斯蘭世界 | 從對真主阿拉的崇敬到對生活的熱愛，聆聽喚拜、蘇菲、套曲，以及流行歌曲 （含實作：阿拉伯鼓樂節奏） |
| 第九週 | 公民參與週 | 社大辦公室安排之講座或活動 |
| 第十週 | 絲路上的音樂 | 中亞五個主體民族中來自伊斯蘭文化的古典音樂，以及源自草原文化的史詩說唱和器樂 |
| 第十一週 | 新住民與移工故鄉的音樂(一) | 認識越南與印尼的傳統音樂，以及流行音樂發展，了解殖民者如何影響流行音樂 （含聽聲辨位：找出源自印尼的臺灣流行歌） |
| 第十二週 | 新住民與移工故鄉的音樂(二) | 認識泰國與菲律賓的傳統音樂，以及流行音樂發展，了解殖民者如何影響流行音樂 （含聽聲辨位：找出源自泰國流行的臺灣流行歌） |
| 第十三週 | 非洲音樂 | 認識非洲音樂共有的文化與聲響特徵 （含實作：副節奏歌唱與擊掌練習） |
| 第十四週 | 「世界音樂」在歐洲 | 認識歐洲音樂的共同傳承與區域特徵，以保加利亞、愛爾蘭、西班牙盎達魯西亞地區的舞曲為例（含實作：佛拉明哥循環節奏擊掌練習） |
| 第十五週 | 北美洲 | 從北美洲原住民、非裔、歐洲移民的音樂交融，認識民族大熔爐中音樂的傳統與創新 |
| 第十六週 | 拉丁美洲 | 從加勒比海地區的歌曲與南美洲的舞曲，認識熱情奔放與深情婉約兼具的拉丁音樂 |
| 第十七週 | 大洋洲音樂 | 觀賞太平洋上的歌舞，從三大島嶼區的歌曲與舞曲，重新認識音樂與舞蹈的關係 |
| 第十八週 | 課程總結 | 從音樂的跨國交流與全球市場，重新檢視音樂的組成要素，認識跨界是在「跨」什麼 |