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課程編號：1012
課程期別：115年度第1期
課程日期：2026-03-02
| 課程分類 | 課程名稱 | 上課時間 | 授課學校 | 開課狀況 |
|---|---|---|---|---|
| 學術－人文學類 | 思維正向與人生管理 | 星期五 19:00-21:30 | 大同社區大學 | 招生中 |
| 授課講師 | 邱茂波 |
|---|---|
| 課程費用 | 學分費2100元，新生製證費100元，報名費200元，學員團體意外保險費：春季班200元 |
| 其他費用 | |
| 授課地址 | 台北市長安西路37-1號 |
| 理念目標 | 教學理念：人是一根會思考的蘆葦；但是，有真假、對錯之分；所以想得清楚與正確，不只對於個人與社會益處良多；甚至民國初年有學者認為：邏輯可以救國！故邏輯思考訓練的推廣，至為重要！教學目標：一、使學生了解到邏輯思維的基本觀念、形式推理原則，及邏輯思維的種類與一般常見的謬誤思維方式。二、培養學生形式思維、推理能力，並期盼學生能運用在日常生活中。三、進而養成學生在生活上，或在職業工作上之 |
| 教學方式 | 多媒體教學，理論與實務並重，師生互動；同時也期盼學員們能分享彼此生活上所遭遇的矛盾與問題，使本課程能成為學員相互交流正面思維與經驗之平台，促進實現積極美好的生命價值。 |
| 師資介紹 | 真理大學通識中心、台灣文學系助理教授。中華花藝基金會合格教授。淨化社會文教基金會執行秘書。 |
| 選課要求 | 提昇正向邏輯思維的能力，追求幸福人生 |
| 備 註 |
| 週次 | 主題 | 內容 |
|---|---|---|
| 第一週 | 概論：何謂邏輯？ | 邏輯的意義、內容、功用。 |
| 第二週 | 分析語句、綜合語句 何謂真、假與有效、無效？ | 語句的分類。真假、對錯之差異。有效與無效的解析。 |
| 第三週 | 何謂論證？ 何謂論證形式？ 何謂反例？ 何謂健全論證？ 分別論證與解說之不同。 | 論證的解析。補充：鱷魚理論 |
| 第四週 | 介紹八個涵蘊推演規則。 | 涵蘊推演規則的介紹與舉例。補充：理髮師悖論 |
| 第五週 | 前提之真、假與論證之有效、無效之關係。 | 八種論證型態的解析。 |
| 第六週 | 演繹論證與歸納論證之比較。 說明演繹論證、歸納論證之類型。 | 演繹論證與歸納論證之比較與類型。 |
| 第七週 | 何謂思想三律？ | 邏輯的基本定律介紹。 |
| 第八週 | 介紹語句連詞──否言、連言、選言、如言、雙如言。 真值表。 | 五個語句連詞的涵義與真假值。 |
| 第九週 | 公民素養週 | 原課程停課，需選讀至少一門公民素養課程。 |
| 第十週 | 真值表之運用。 語句真值的計算。何謂套套言、矛盾言、適真言。 | 真值表的計算。套套言、矛盾言、適真言如何判斷？ |
| 第十一週 | 語句邏輯之翻譯。 | 生活中語句邏輯的解析與其真假值的判斷。 |
| 第十二週 | 何謂充分、必要、充要條件？ | 充分、必要、充要條件的涵義與例句。 |
| 第十三週 | 何謂邏輯涵蘊、邏輯等值？何謂一致、不一致？ | 邏輯涵蘊、邏輯等值的涵義與例句。一致、不一致的涵義與例句。 |
| 第十四週 | 真值表與有效性檢試方法。 | 運用真值表以檢視論證是否有效的四種方法。 |
| 第十五週 | 介紹十個取代規則。 | 十個取代規則解析。 |
| 第十六週 | 證明方法。 介紹非形式謬誤(一)。 | 論證的證明方法。非形式謬誤的涵義與例句(一)。 |
| 第十七週 | 介紹非形式謬誤(二)。 | 非形式謬誤的涵義與例句(二)。 |
| 第十八週 | 范恩圖解。 | 范恩圖解的解析與舉例。期末成績評量暨教學成果展 |