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課程編號：1016
課程期別：115年度第1期
課程日期：2026-03-02
| 課程分類 | 課程名稱 | 上課時間 | 授課學校 | 開課狀況 |
|---|---|---|---|---|
| 學術－人文學類 | 人際關係問題怎麼辦？社會心理學有解 | 星期六 14:00-16:30 | 大同社區大學 | 招生中 |
| 授課講師 | 詹昭能 |
|---|---|
| 課程費用 | 學分費2100元，新生製證費100元，報名費200元，學員團體意外保險費：春季班200元 |
| 其他費用 | |
| 授課地址 | 台北市長安西路37-1號 |
| 理念目標 | 人際關係問題，涉及因素既深且廣。一般人多半憑個人經驗或直覺理解或尋求解決之道，因此出了事兒常感覺莫名其妙。社會心理學強調問題成因，有個人的(例如個性、潛意識)、環境的(例如家庭、社會大環境)及其交互作用過程(例如壓力、溝通)。教學目標：透過案例研討，帶領同學深入又廣泛的解剖常見人際關係問題，進而學習有效的防範未然與面對問題的因應之道，讓日常生活的人際關係困擾越來越少，進而感覺越來越幸福。 |
| 教學方式 | 一、時間分配：3/1解說觀念、3/1說明與分析案例、3/1研討或演練解決問題之道。二、上課方式：以在講綱或影片輔助，利用練習表單，團體分析與研討問題及其解決之道。 |
| 師資介紹 | 美國波士頓大學心理學系畢業博士。世新大學任教30年，17年的行政府服務資歷，包括學生輔導中心主任、學務長、社會心理系主任等。校外服務方面，除了經常受邀到各級學校與公私立機關演講，曾任華人情感教育協會創會會長、台北市家庭教育委員會委員。 |
| 選課要求 | 有心探討人際關係問題者 |
| 備 註 | 材料費：隨堂講義影印費20元其它：拎著人際關係問題來上課，盡可能坦誠地參與課堂活動，帶著有收穫的踏實感回家去，將所學落實到日常生活中，亦即以比較有效的方法面對問題，讓人際關係困擾越來越少。 |
| 週次 | 主題 | 內容 |
|---|---|---|
| 第一週 | 課程與教學導論 | 1.課程與教學說明。2.社會心理學觀點簡介。3.人際關係問題分析與解決問題方案設計說明。4.期末成果展演 |
| 第二週 | 人際關係問題研討的基礎：從周哈理窗到 | 利用練習表單與分組活動，結合佛洛伊德潛意識理論及人格溝通分析理論，說明周哈理窗及其應用方法 |
| 第三週 | 人際關係問題研討的基礎：“我們不是活在真空狀態” | 利用練習表單與分組活動，帶領同學蓁對一種人際關係案例，分析與體察人際關係問題的環境因素 |
| 第四週 | 人際關係問題的因素分析例釋 | 以焦點團題(focus group)，帶領同學分析人際關係問題的因素 |
| 第五週 | 人際關係問題的解決方案設計例釋 | 以邏輯模式(logic model) ，帶領同學學習解決人際關係問題的方案設計 |
| 第六週 | 人際關係問題的解決策略例釋 | 以行動研究法(action research)?，帶領同學探索與學習解決人際關係問題之道 |
| 第七週 | 家人關係：親子篇問題案例的因素分析與解決方案 | 1.提案人報告(說明)案例2.分組研討案例成因3.分組研討解決問題之道 |
| 第八週 | 家人關係：婆媳篇問題案例的因素分析與解決方案 | 1.提案人報告(說明)案例2.分組研討案例成因3.分組研討解決問題之道 |
| 第九週 | 公民素養週 | 原課程停課，需選讀至少一門公民素養課程。 |
| 第十週 | 情侶關係問題案例的因素分析與解決方案 | 1.提案人報告(說明)案例2.分組研討案例成因3.分組研討解決問題之道 |
| 第十一週 | 恐怖情人問題案例的因素分析與解決方案 | 1.提案人報告(說明)案例2.分組研討案例成因3.分組研討解決問題之道 |
| 第十二週 | 好朋友關係問題案例的因素分析與解決方案 | 1.提案人報告(說明)案例2.分組研討案例成因3.分組研討解決問題之道 |
| 第十三週 | 職場人際關係：同事篇問題案例的因素分析與解決方案 | 1.提案人報告(說明)案例2.分組研討案例成因3.分組研討解決問題之道 |
| 第十四週 | 職場人際關係：顧客(主)篇問題案例的因素分析與解決方案 | 1.提案人報告(說明)案例2.分組研討案例成因3.分組研討解決問題之道 |
| 第十五週 | 社區人際(鄰居)關係問題案例的因素分析與解決方案 | 1.提案人報告(說明)案例2.分組研討案例成因3.分組研討解決問題之道 |
| 第十六週 | 交通用路人關係問題案例的因素分析與解決方案 | 1.提案人報告(說明)案例2.分組研討案例成因3.分組研討解決問題之道 |
| 第十七週 | 期末展演活動預演 | 期末展演活動預演 |
| 第十八週 | 期末成績評量暨教學成果展 | 期末成績評量暨教學成果展 |